SPORTS (15 junio, 2º Primaria)

Por último aprovechando que se acerca el verano repasamos vocabulario de los deportes y del verano. Deben escribir un texto breve para después presentarlo con un vídeo acerca de cuál es su deporte favorito y por qué les gusta, cuándo lo practican,dónde y la ropa necesaria.Pueden realizar un dibujo ilustrativo y colorearlo. Como siempre se les facilita un ejemplo y el vocabulario correspondiente a utilizar. 

ENVÍA TU TRABAJO

VOCABULARIO:

Sport: Deporte

Basketball: Baloncesto

Soccer/ Football: Fútbol

American Football: Fútbol americano ( parecido al rugby)

Hockey: Hockey ( puede ser sobre hielo con patines ice hockey o sobre hierba field hockey)

Badminton: Bádminton

Tennis: Tenis

Table tennis: Tenis de mesa

Paddle tennis: Pádel

Squash: Squash

Handball: Balonmano

Volleyball: Vóleibol que también puede ser de playa beach volleyball

Swimming: Natación

Dancing:Baile

Street dance: Baile urbano

Skating : Patinaje. Hay de dos tipos: roller skating (patinaje sobre ruedas) o  ice skating ( patinaje sobre hielo).

Horse riding: Montar a caballo.Hípica: Equestrianism.

Gymnastics: Gimnasia. Hay dos tipos: rhythmic gymnastics/ eurythmics (gimnasia  rítmica) y artistic gymnastics ( gimnasia artística)

Rock Climbing/ Mountaineering: Montañismo/ Alpinismo

Karate: Kárate

Taekwondo: Taekwondo  

Athletics: Athletismo.Hay muchos tipos: Running ( carrera)..

Archery: Tiro con arco

Baseball: Béisbol

Fence: Esgrima

Golf: Golf

Diving: Bucear

Windsurfing: Hacer surf con tabla de vela

Surfing: Hacer surf con tabla y paipo

Skiing: Esquiar

Boxing: Boxeo

EJEMPLO:

I love practising sports.My favourite sport is tennis and all the other sports you can use a racket, as squash, paddle and table tennis and badminton.I 

usually play at the weekend or in summer . I need a racket and tennis balls as items/ sport equipment and comfortable clothing. I also need a court to play in.

                                         

DAILY ROUTINES (8 junio, 2º Primaria)

Ya acercándonos a finales de curso repasamos algunos contenidos de la etapa de infantil que no 

pudimos recordar por la interrupción de las clases a mediados de Marzo.Empezaremos con daily 

routines y me contarán  a través de un vídeo qué hacen un día normal de sus vidas ahora sin 

cole.Como siempre se les facilita un ejemplo y el vocabulario correspondiente a utilizar. También os 

dejo una ficha de póster como teoría y una ficha para realizar de esas mismas rutinas.

ENVÍO DE MATERIAL

VOCABULARIO:

Wake up: Despertarse

Get up: Levantarse

Have breakfast: Desayunar

get dressed: Vestirse

Wash my face: Lavarse la cara

Brush my teeth: Cepillarse los dientes

Comb my hair: Peinarse

go to school: Ir al cole

take classes: Tener clases

Play with  friends: Jugar con los amigos/as

Have lunch in the canteen: Comer en el comedor.

Come home: Volver a casa ( tras el cole)

Do the homework: Hacer los deberes

Watch tv: Ver tele

Have dinner: Cenar

Take/have a shower: Ducharse

Go to bed  and sleep: Ir a la cama y dormir

EJEMPLO:

I get up early in the morning.I wash my face and I comb my hair. I have breakfast and I get dressed. 

After that, I go to school and I take my classes.Then I play with my friends at school.I come home

to have lunch. In the afternoon I do my homework and I play again or watch tv for a while. I have 

dinner in the evening and finally I go to bed and sleep at night.

HEALTHY FOOD (3 junio, 2º Primaria)

Repasamos la alimentación saludable y la pirámide alimenticia que tanto trabajamos en clase para 

luego presentar en un vídeo algún ejemplo de cada uno de los grandes grupos de alimentos: dairy 

(lácteos), fruits,vegetables, grains (cereales, pasta, arroz) and proteins (eggs,meat and fish).La 

pirámide la pueden dibujar ellos o construir con cartón y también se les facilitará ejemplos para

imprimir y distintos alimentos para pegar en su pirámide( al menos pegamos dos ejemplos de cada 

grupo de alimentos.Las proteínas lo componen carnes y pescados ( meat and fish) principalmente 

pero también podemos incluir frutos secos (nuts).Como siempre se les facilita un ejemplo y el 

vocabulario correspondiente a utilizar.

Vocabulario a utilizar:

DAIRY: Lácteos: leche y derivados : MILK,CHEESE and YOGHOURT

PROTEINS: Proteínas y dentro de estas MEAT (carne) and Fish (pescado).

FRUITS: Frutas

VEGETABLES: Verduras

FATS : Grasas y dentro de estas: Saludables:OIL (aceite) e Insaludables: SWEETS (dulces,golosinas 

and DESSERTS =postres, todos alimentos con mucho azúcar.)

ENVÍA AQUÍ TU VÍDEO

EJEMPLO:

For breakfast I usualy have some cereals or a toast with garlic and oil, a cup of coffee with milk and a

 homemade orange juice.

For lunch I often have pasta with a sauce made of garlic and oil  or some  roasted meat or fish and a 

yoghourt as dessert or a piece of fruit.

For lunch I  almost always have a soup made of vegetables or pasta or capellini and some fruit.

I hardly ever eat cakes, only from to time to time.

TEXTURES (2º Primaria, 20 mayo) (1º Primaria, 27 mayo)

Repasamos las texturas en 2º a través de vídeos de apoyo visual. Realizan una pieza de arte (un 

cuadro como quieran; lápices de colores o ceras, un collage mezclando varias texturas, témperas, 

lanas, o cualquier otro material que cree diversas texturas y luego me lo presentan oralmente con un

vídeo explicativo). 

FORMULARIO DE ENVÍO

Una escultura con arcilla o Jumping clay también es posible.

Como siempre se les facilita un ejemplo y el vocabulario correspondiente a utilizar.

Vocabulario a utilizar:

Soft:Suave

Smooth: Liso

Hard: Duro

Fuzzy/ fluffy: Peludito como los peluches,esponjoso,mullidito.

Rough: Áspero

Sticky:Pegajoso

Bumpy: Irregular,grumoso

Woven:Tejido, entretejido. 

EJEMPLO:

In my picture you can find some textures: The floor is hard and rough,the dress is woven and

the curtains are very soft.The window is smooth and the coast road  is bumpy.

(you can see my picture below)

THE WEATHER (2º primaria, 18 mayo)

Repasamos las estaciones del año y el tiempo atmosférico. Podéis enviar la tarea en este formulario:

FORMULARIO

Realizarán un pequeño vídeo presentando el tiempo ( pueden hacer un dibujo explicativo con el 

vocabulario trabajado en clase y con el apoyo visual de los vídeos que se cuelgan semanalmente en el

blog.

INSTRUCCIONES PARA LA TAREA:

VOCABULARIO BÁSICO ( utilizar sólo lo que necesitéis) sobre the weather (el iempo atmosférico)

Cloudy: con nubes, nublado

Warm: cálido, templado.

Rainy: lluvioso

Sunny: Soleado

Hot: Caluroso

Foggy: Con niebla,nebuloso

Stormy: Tormentoso

Cold: Frío

Frozen: Helado

Hail: Con granizo

Snowy: Nevado

CARDINAL  POINTS: Puntos cardinales

North: Norte

South: Sur

East: Este

West: Oeste

EJEMPLO DE LA TAREA:

Let me introduce/ present  the weather forecast for the weekend in our region.

Today  is warm in Santander with a clear sky and a gentle breeze. The south wind blows, but it  will 

probably rain tomorrow.

Realizan  además una ficha  muy sencilla sobre el tiempo atmosférico de unir mediante flechas los 

dibujos y su nombre correspondiente: