SPORTS (19 junio, 1º Primaria)

Por último aprovechando que se acerca el verano repasamos vocabulario de los deportes y del 

verano.Deben escribir un texto breve para después presentarlo con un vídeo acerca de cuál es su

deporte favorito y por qué les gusta, cuándo lo practican, dónde y la ropa necesaria.Pueden realizar 

un dibujo ilustrativo y colorearlo.Como siempre se les facilita un ejemplo y el vocabulario 

correspondiente a utilizar. 

ENVÍA TU TRABAJO

VOCABULARIO:

Sport: Deporte

Basketball: Baloncesto

Soccer/ Football: Fútbol

American Football: Fútbol americano ( parecido al rugby)

Hockey: Hockey ( puede ser sobre hielo con patines ice hockey o sobre hierba field hockey)

Badminton: Bádminton

Tennis: Tenis

Table tennis: Tenis de mesa

Paddle tennis: Pádel

Squash: Squash

Handball: Balonmano

Volleyball: Vóleibol que también puede ser de playa beach volleyball

Swimming: Natación

Dancing:Baile

Street dance: Baile urbano

Skating : Patinaje. Hay de dos tipos: roller skating (patinaje sobre ruedas) o  ice skating ( patinaje 

sobre hielo).

Horse riding: Montar a caballo. Hípica: Equestrianism.

Gymnastics: Gimnasia. Hay dos tipos: rhythmic gymnastics/ eurythmics (gimnasia  rítmica) y artistic

gymnastics ( gimnasia artística)

Rock Climbing/ Mountaineering: Montañismo/ Alpinismo

Karate: Kárate

Taekwondo: Taekwondo  

Athletics: Athletismo.Hay muchos tipos: Running ( carrera).

Archery: Tiro con arco

Baseball: Béisbol

Fence: Esgrima

EJEMPLO:

I love practising sports. My favourite sport is tennis and all the other sports you can use a racket, as 

squash, paddle and table tennis and badminton. I usually play at the weekend or in summer. I need a 

racket and tennis balls as items/ sport equipment and comfortable clothing. I also need a court to play

in.

DAILY ROUTINES (11 Junio, 1º Primaria)

Ya acercándonos a finales de curso repasamos algunos contenidos de la etapa de infantil que no 

pudimos recordar por la interrupción de las clases a mediados de Marzo.Empezaremos con daily 

routines y me contarán  a través de un vídeo qué hacen un día normal de sus vidas ahora sin 

cole.Como siempre se les facilita un ejemplo y el vocabulario correspondiente a utilizar. También os 

dejo una ficha de póster como teoría y una ficha para realizar de esas mismas rutinas.

ENVÍO MATERIAL

VOCABULARIO:

Wake up: Despertarse

Get up: Levantarse

Have breakfast: Desayunar

get dressed: Vestirse

Wash my face: Lavarse la cara

Brush my teeth: Cepillarse los dientes

Comb my hair: Peinarse

go to school: Ir al cole

take classes: Tener clases

Play with  friends: Jugar con los amigos/as

Have lunch in the canteen: Comer en el comedor.

Come home: Volver a casa ( tras el cole)

Do the homework: Hacer los deberes

Watch tv: Ver tele

Have dinner: Cenar

Take/have a shower: Ducharse

Go to bed  and sleep: Ir a la cama y dormir

EJEMPLO:

I get up early in the morning.I wash my face and I comb my hair. I have breakfast and I get dressed. 

After that, I go to school and I take my classes.Then I play with my friends at school.I come home

to have lunch. In the afternoon I do my homework and I play again or watch tv for a while. I have 

dinner in the evening and finally I go to bed and sleep at night.

FOOD (4 junio, 1º Primaria)

Repasamos la alimentación saludable y la pirámide alimenticia que tanto trabajamos en clase para 

luego presentar en un vídeo algún ejemplo de cada uno de los grandes grupos de alimentos: dairy 

( lácteos), fruits,vegetables, grains (cereales, pasta, arroz) and proteins (meat and fish).

La pirámide la pueden dibujar ellos o construir con cartón y también se les facilitará ejemplos para 

imprimir y distintos alimentos para pegar en su pirámide( al menos pegamos dos ejemplos de cada 

grupo de alimentos.Las proteínas lo componen carnes y pescados ( meat and fish) principalmente 

pero también podemos incluir frutos secos (nuts).

Como siempre se les facilita un ejemplo y el vocabulario correspondiente a utilizar.

ENVÍA TU VÍDEO

Vocabulario a utilizar:

DAIRY: Lácteos: leche y derivados : MILK,CHEESE and YOGHOURT

PROTEINS: Proteínas y dentro de estas EGGS (huevos), MEAT (carne) and Fish (pescado).

FRUITS: Frutas

VEGETABLES: Verduras

FATS : Grasas y dentro de estas: Saludables:OIL (aceite) e Insaludables: SWEETS (dulces,golosinas 

and DESSERTS =postres, todos alimentos con mucho azúcar.)

EJEMPLO:

For breakfast I usualy have some cereals or a toast with garlic and oil, a cup of coffee with milk and 

a homemade orange juice.

For lunch I often have pasta with a sauce made of garlic and oil  or some  roasted meat or fish and a 

yoghourt as dessert or a piece of fruit.

For lunch I  almost always have a soup made of vegetables or pasta or capellini and some fruit.

I hardly ever eat cakes, only from to time to time. 

Las fotos de  los alimentos es para que las imprimáis y recortáis y peguéis  en la pirámide o las dibujéis y pintéis 

si no tenéis impresora para facilitaros la tarea.

TEXTURES (2º Primaria, 20 mayo) (1º Primaria, 27 mayo)

Repasamos las texturas en 2º a través de vídeos de apoyo visual. Realizan una pieza de arte (un 

cuadro como quieran; lápices de colores o ceras, un collage mezclando varias texturas, témperas, 

lanas, o cualquier otro material que cree diversas texturas y luego me lo presentan oralmente con un

vídeo explicativo). 

FORMULARIO DE ENVÍO

Una escultura con arcilla o Jumping clay también es posible.

Como siempre se les facilita un ejemplo y el vocabulario correspondiente a utilizar.

Vocabulario a utilizar:

Soft:Suave

Smooth: Liso

Hard: Duro

Fuzzy/ fluffy: Peludito como los peluches,esponjoso,mullidito.

Rough: Áspero

Sticky:Pegajoso

Bumpy: Irregular,grumoso

Woven:Tejido, entretejido. 

EJEMPLO:

In my picture you can find some textures: The floor is hard and rough,the dress is woven and

the curtains are very soft.The window is smooth and the coast road  is bumpy.

(you can see my picture below)